在莎車分指(第十批)援疆教師團(tuán)隊(duì)中,有7名對口莎車縣教師進(jìn)修學(xué)校、莎車縣教師培訓(xùn)中心的教師,他們自來到莎車以來,以推廣國家通用語言文字為己任,積極開展全縣教師國家通用語言文字培訓(xùn),培養(yǎng)了一批又一批莎車教育戰(zhàn)線的尖兵。
從2019年下半年起,莎車縣教師也需參加全國統(tǒng)一的普通話水平測試(PCS)。這就意味著培訓(xùn)的目標(biāo)從原先的“聽得懂,說得順”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“讀得準(zhǔn),說得準(zhǔn)”。以往積累的MHK培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)大部分都不再適用,這就使得培訓(xùn)難度大大提高。面對全新的挑戰(zhàn),莎車分指援疆教師團(tuán)隊(duì)發(fā)揮集體智慧,制定教學(xué)計(jì)劃、分工合作,將困難逐個(gè)擊破。
教師自創(chuàng)聲調(diào)操,遠(yuǎn)程專家打基礎(chǔ)
音節(jié)是普通話的基本結(jié)構(gòu)單位,聲調(diào)是音節(jié)不可或缺的組成部分。莎車縣教師在學(xué)習(xí)國家通用語言文字過程中最大的困難就是聲調(diào)把握不準(zhǔn),形成語流時(shí)多個(gè)音節(jié)連續(xù)發(fā)音造成的聲調(diào)失控,隨機(jī)性較強(qiáng)。為了幫助大家真正建立起聲調(diào)的概念,切實(shí)提高聲調(diào)組合的控制能力,鄭炯老師專門為學(xué)員們開發(fā)了一套“聲調(diào)操”,選擇學(xué)員易發(fā)的音節(jié),從易到難,提升多個(gè)聲調(diào)組合的發(fā)音控制能力。這個(gè)方式簡單易練,適合兩三人之間互相練習(xí),并且隨時(shí)隨地可以練習(xí),讓學(xué)員更容易找到準(zhǔn)確的聲調(diào)部位。為了更好地開展音節(jié)教學(xué),徐強(qiáng)老師協(xié)調(diào)上海師資培訓(xùn)中心,特邀國家級普通話水平測試員龐燕老師為學(xué)員們開展遠(yuǎn)程培訓(xùn),助力學(xué)員打好音節(jié)基礎(chǔ)。
逐字逐句糾錯(cuò)誤,課件語音來幫助
復(fù)雜短文朗讀是普通話水平測試中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié),該環(huán)節(jié)要求隨機(jī)根據(jù)題庫內(nèi)短文,在四分鐘之內(nèi)至少讀完400個(gè)音節(jié)。不僅要求聲調(diào)準(zhǔn)確,還要有停頓、情感流露。有些音節(jié),學(xué)員們單獨(dú)發(fā)音準(zhǔn)確,但一放到短文或長句的語流中又會馬上讀錯(cuò)。因此在教學(xué)過程中教師們都要逐字逐句地幫學(xué)員糾正錯(cuò)誤,往往一小段話都要糾正很長時(shí)間。為了更好地為學(xué)員進(jìn)行錄音領(lǐng)讀,徐強(qiáng)老師對錄音進(jìn)行重新剪輯,在文章停頓處插入空白片段,減少播放和暫停的切換,方便學(xué)員進(jìn)行跟讀,大大提高了學(xué)習(xí)效率。為了方便學(xué)員課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),裴火煉老師特意幫學(xué)員們將60篇短文中的音變詞語和重難點(diǎn)詞語一一標(biāo)出,做成課件分享給學(xué)員,并為每一篇短文設(shè)計(jì)了特有的模板,襯托文章的氛圍,閱讀時(shí)更能真情流露。
先寫后說一條線,師生齊心共克艱
命題說話的測試環(huán)節(jié),要求考生現(xiàn)場臨時(shí)組織語言并準(zhǔn)確、流暢、聲情并茂地表達(dá),是對學(xué)員真正的考驗(yàn)。學(xué)員們的語文基礎(chǔ)比較弱,文字表達(dá)能力也尚待提高,為了做好充分準(zhǔn)備,鄭衛(wèi)國、桂耀樑、湯洪波老師就30個(gè)話題逐個(gè)輔導(dǎo),精心指導(dǎo)學(xué)員們寫提綱,修改演講稿,字斟句酌,并親自為學(xué)員們做演講示范。學(xué)員們在進(jìn)行試講時(shí),指導(dǎo)老師們有講必聽、有聽必改、有改必跟,一直到滿意為止。雖然過程是艱辛的,但在師生們共同努力下,學(xué)員們不僅表達(dá)能力得到了很大提高,寫作能力也有了很大進(jìn)步。
在莎車分指(第十批)對口莎車教師進(jìn)修學(xué)校的這7名援疆教師中,僅有2名是語文教師,而且基本都沒有相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。但是“來疆為什么”的初心一直在激勵著這群援疆教師不斷學(xué)習(xí)、勇于探索,開拓教學(xué)領(lǐng)域。經(jīng)過他們的努力,最終,第一批學(xué)員中有47位莎車教師順利通過了國家普通話水平測試,拿到了國家二級乙等的證書,這也是莎車教師進(jìn)修學(xué)校國家通用語言文字培訓(xùn)取得的重大突破。他們的敬業(yè)精神和豐碩成果,獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的充分肯定,也為今后的相關(guān)培訓(xùn)積累了可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn),樹立起上海援疆教師的良好形象。
(來源:莎車分指 裴火煉)