本科畢業(yè)論文也要抽檢!專家:扣好學(xué)術(shù)規(guī)范的第一顆扣子

2021年01月11日15:00  來源:科技日?qǐng)?bào)
 

本科畢業(yè)論文也會(huì)被教育部組織抽檢了。

近日,教育部印發(fā)《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))抽檢辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》),啟動(dòng)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))(以下簡(jiǎn)稱本科畢業(yè)論文)抽檢試點(diǎn)工作,旨在督促高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推動(dòng)高校加強(qiáng)培養(yǎng)過程管理、把好畢業(yè)出口質(zhì)量。

論文抽檢,此前主要在博士碩士學(xué)位論文中進(jìn)行。教育部教育督導(dǎo)局負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)指出,區(qū)別于博士碩士學(xué)位論文抽檢重點(diǎn)考察研究生創(chuàng)新性和科研能力,本科畢業(yè)論文抽檢重點(diǎn)考察本科生基本學(xué)術(shù)規(guī)范和基本學(xué)術(shù)素養(yǎng),它是一種“合格性”考察。

本科畢業(yè)論文抽檢每年進(jìn)行一次,抽檢對(duì)象為上一學(xué)年度授予學(xué)士學(xué)位的論文,抽檢比例原則上應(yīng)不低于2%。省級(jí)教育行政部門采取隨機(jī)抽取的方式確定抽檢名單,抽檢論文要覆蓋本地區(qū)所有本科層次普通高校及其全部本科專業(yè)。

具體來說,初評(píng)階段,每篇論文送3位同行專家,3位專家中有2位以上(含2位)專家評(píng)議意見為“不合格”的畢業(yè)論文,將認(rèn)定為“存在問題畢業(yè)論文”。3位專家中有1位專家評(píng)議意見為“不合格”,將再送2位同行專家進(jìn)行復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)階段,2位復(fù)評(píng)專家中有1位以上(含1位)專家評(píng)議意見為“不合格”,將認(rèn)定為“存在問題畢業(yè)論文”。對(duì)涉嫌存在抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學(xué)術(shù)不端行為的畢業(yè)論文,高校要按照相關(guān)程序進(jìn)行調(diào)查核實(shí),對(duì)查實(shí)的應(yīng)依法撤銷已授予學(xué)位,并注銷學(xué)位證書。

對(duì)高校來說,國(guó)家監(jiān)督利劍高懸。

《辦法》明確,對(duì)連續(xù)2年均有“存在問題畢業(yè)論文”且比例較高或篇數(shù)較多的高校,省級(jí)教育行政部門應(yīng)予以通報(bào),減少其招生計(jì)劃,進(jìn)行質(zhì)量約談,提出限期整改要求;連續(xù)3年抽檢存在問題較多的本科專業(yè),經(jīng)整改仍無法達(dá)到要求者,視為不能保證培養(yǎng)質(zhì)量,省級(jí)教育行政部門應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定責(zé)令其暫停招生,或由省級(jí)學(xué)位委員會(huì)撤銷其學(xué)士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。而且,抽檢結(jié)果將作為本科教育教學(xué)評(píng)估、一流本科專業(yè)建設(shè)、本科專業(yè)認(rèn)證以及專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入等教育資源配置的重要參考依據(jù)。

天津大學(xué)黨委書記李家俊指出,本科階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信,是對(duì)本科畢業(yè)論文的底線要求,是學(xué)生道德品質(zhì)的直接體現(xiàn),也是反映高校立德樹人成效的重要窗口!皬摹掇k法》實(shí)施起,每一篇本科畢業(yè)論文都有被抽到的可能,對(duì)于畢業(yè)生和高校都形成了強(qiáng)大的威懾!崩罴铱≌J(rèn)為,《辦法》的出臺(tái),體現(xiàn)了國(guó)家打擊學(xué)術(shù)不端、維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的決心。高校更要引導(dǎo)本科生回歸刻苦讀書、踏實(shí)求學(xué),扣好學(xué)術(shù)規(guī)范的第一顆扣子。

北京理工大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士張軍表示,學(xué)生只有嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案要求,認(rèn)真學(xué)好每一門課、做好每一項(xiàng)實(shí)踐,才能打牢完成本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基礎(chǔ),才能減少出現(xiàn)“問題論文”的可能。學(xué)校、教師應(yīng)以本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))抽檢工作為契機(jī),做好學(xué)生的思想動(dòng)員和宣傳警示工作,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立“誠(chéng)信為本、潛心治學(xué)”的學(xué)習(xí)觀念,回歸課堂、回歸實(shí)驗(yàn)室、回歸圖書館,認(rèn)真完成每一門課程的修讀,做出一篇高質(zhì)量本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))!啊掇k法》對(duì)于全面振興本科教育、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有里程碑式的意義!睆堒姀(qiáng)調(diào)。

(科技日?qǐng)?bào)北京1月7日電)

(責(zé)編:陳晨、韓慶)
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