上海研究生教育聚焦“高精尖缺”

本市研究生教育進一步聚焦“高精尖缺”人才培養(yǎng)，對接國家和上海的重大需求。上海市研究生教育會議傳出信息：“十四五”期間，上海將加快建成與上海經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)定位和城市地位相匹配、規(guī)模結(jié)構(gòu)合理、培養(yǎng)特色凸顯、質(zhì)量保障與評價機制完善的研究生教育體系。

學(xué)位點布局“重在調(diào)結(jié)構(gòu)”

兩組數(shù)據(jù)凸顯上海在強化區(qū)域高等教育頂層設(shè)計上持續(xù)用心。

研究生在校生總規(guī)模21.6萬人，其中，碩士研究生17.4萬人，博士研究生4.2萬人，“十三五”期間增長48.3%。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生11.6萬人，占比53.8%，專業(yè)學(xué)位研究生10萬人，占比46.2%。碩士階段專業(yè)學(xué)位研究生已超過學(xué)術(shù)學(xué)位，分別為9.6萬人和7.8萬人。

結(jié)構(gòu)方面，全市現(xiàn)有279個博士學(xué)位授權(quán)點、558個碩士學(xué)位授權(quán)點。10年內(nèi)學(xué)位授權(quán)點數(shù)量增長較快，填補了天文學(xué)、大氣科學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、石油與天然氣工程、生物工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全、醫(yī)學(xué)技術(shù)、集成電路科學(xué)與工程等一級學(xué)科和交叉學(xué)科空白。學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點覆蓋13個學(xué)科門類、88個一級學(xué)科。專業(yè)學(xué)位覆蓋44個專業(yè)學(xué)位類別。

上海在全面排摸全市高等教育和職業(yè)教育全部“家底”的基礎(chǔ)上，結(jié)合人口變化趨勢、經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才需求，對接國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略，全市高等教育和職業(yè)教育規(guī)模、層次、類型和分類發(fā)展目標(biāo)進行布局，出臺了面向2020年和2030年上海高等教育布局結(jié)構(gòu)與發(fā)展、上海高校學(xué)科建設(shè)、上�，F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)“三大規(guī)劃”，并從“綜合性、多科性、特色性”和“學(xué)術(shù)研究型、應(yīng)用研究型、應(yīng)用技術(shù)型、應(yīng)用技能型”縱橫兩個維度建立分類標(biāo)準(zhǔn)，形成引導(dǎo)高校分類發(fā)展、特色辦學(xué)的“十二宮格”，每個分類都有差異化目標(biāo)定位、資源配置和評價指標(biāo)，確立了從“一列縱隊”向“多列縱隊”轉(zhuǎn)變的高校分類發(fā)展制度體系。

與此同時，在學(xué)位授權(quán)審核機制布點領(lǐng)域，始終把握“重在調(diào)結(jié)構(gòu)”初衷，堅持有所為有所不為，在大氣科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)和地質(zhì)資源與地質(zhì)工程3個一級學(xué)科填補了緊缺急需的空白，海洋科學(xué)、生物工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全、美術(shù)學(xué)等原本布點較少但需求較緊迫的學(xué)科也出現(xiàn)了新的增長點，為國家戰(zhàn)略和上�！拔鍌�中心”建設(shè)提供支撐。

精準(zhǔn)培養(yǎng)高水平專業(yè)人才

新冠疫情發(fā)生后，華東師范大學(xué)博士生趙文祥和導(dǎo)師劉明耀教授迅速開展快速診斷試劑盒和抗體藥物研發(fā)方面的技術(shù)攻關(guān)，他們研發(fā)的抗體診斷試劑盒，走在快速確診新冠試劑技術(shù)前列。

這并非個例。上海高校主動面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，以重點領(lǐng)域、重大理論創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)行業(yè)應(yīng)用為方向，精準(zhǔn)加大高水平專業(yè)人才培養(yǎng)力度，調(diào)整培養(yǎng)方式，不斷適應(yīng)新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。

復(fù)旦大學(xué)2020年正式實施以“本博貫通”為基本模式、以“優(yōu)生優(yōu)師優(yōu)培”為基本特征的“卓博計劃”，每年從高年級本科生中選拔一批有志于學(xué)術(shù)研究的優(yōu)秀本科生，配備最優(yōu)秀導(dǎo)師和最優(yōu)質(zhì)資源，實行個性化培養(yǎng)。首批選拔171名學(xué)員，平均成績位居各專業(yè)前10%。同時，充分利用張江復(fù)旦國際創(chuàng)新中心、國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺、國際人類表型組重大科學(xué)計劃、長江高等教育創(chuàng)新帶建設(shè)等大平臺，打破學(xué)院、學(xué)科壁壘，構(gòu)建寬口徑基礎(chǔ)、強化實踐、跨學(xué)科協(xié)作的培養(yǎng)體系。

上海交通大學(xué)與中國商飛公司合作開展“上海交大-中國商飛聯(lián)合培養(yǎng)大飛機工程碩士研究生項目”，培養(yǎng)民機系統(tǒng)工程師高層次創(chuàng)新人才，采用校企雙導(dǎo)師制，學(xué)生第一學(xué)年在上海交通大學(xué)進行相關(guān)課程學(xué)習(xí)，第二年在中國商飛公司開展課題研究及工程實踐。

上海大學(xué)推進“頂級學(xué)術(shù)論文作者進課堂”“國際會議特邀報告人進課堂”“知名企業(yè)經(jīng)典案例進課堂”“經(jīng)典實驗、前沿研究實驗進課堂”等“四進”課程改革，建設(shè)一級學(xué)科核心課程體系。

上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)組建“研究生跨學(xué)科協(xié)同培養(yǎng)導(dǎo)師團隊”66個，每個團隊成員需至少跨兩個學(xué)科，并有企業(yè)導(dǎo)師參加，圍繞行業(yè)、企業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)問題，聚集各方優(yōu)質(zhì)資源，協(xié)同解決企業(yè)項目難題。

深化研究生思政教育改革

“教育是培養(yǎng)的過程，不僅是一個出成果的過程，更是一個全面育人的過程”，這是東華大學(xué)化學(xué)化工與生物學(xué)院何瑾馨教授的育人理念。執(zhí)教近40年，何老師培養(yǎng)了100多名研究生，“先做人后做事”的教育理念也深深影響著他的學(xué)生。 

心有所信，方能行遠。上海研究生教育始終堅持為黨育人、為國育才，以“培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、創(chuàng)新型人才”為目標(biāo)，不斷深化研究生思政教育改革。

自2018年秋季學(xué)期起，同濟大學(xué)在研究生必修環(huán)節(jié)增加了“同濟高等講堂”的學(xué)分要求。講堂主要包括“思想政治素養(yǎng)”“學(xué)術(shù)素養(yǎng)”“職業(yè)素養(yǎng)”三個模塊，邀請黨政教育領(lǐng)域精英、學(xué)術(shù)大家、企業(yè)家為研究生現(xiàn)場授課，分享治學(xué)經(jīng)驗，提升研究生的科研學(xué)術(shù)能力與綜合素養(yǎng)。每年校級層面講堂約100期，院級層面約500講。近一年來，分別做客同濟高等講堂的有中科院院士袁亞湘、中國工程院院士周緒紅、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏、著名芭蕾舞演員譚元元等。

同時，博士研究生“中期考核”升級為“中期綜合考核”。中期綜合考核內(nèi)容分為四個部分，即思想品德和學(xué)術(shù)誠信、課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)位論文中期進展。四個部分中任何一部分成績?yōu)椤安煌ㄟ^”，均記錄為“不通過”。

（來源：解放日報 作者：彭德倩）