7月1日，此前踢完2022卡塔爾世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)40強賽并昂首出線的國足將士將結(jié)束隔離，下一個任務(wù)是征戰(zhàn)12強賽。國足首發(fā)11人陣容中，有武磊等4人是徐根寶十年磨劍的“崇明島弟子”。老帥近日表示：“校園足球承載著中國足球的未來，青訓(xùn)教練要當(dāng)好伯樂，努力挖掘具有球星潛質(zhì)的好苗子。”

　　隨著上海市公辦學(xué)校就近入學(xué)、取消特長生等政策推行，一些校園足球傳統(tǒng)學(xué)校無緣“體育特長生”紅利，原本整合全區(qū)好苗子于一所學(xué)校集中式讀書、訓(xùn)練的模式，難以為繼。面對變化，上海校園足球有哪些先行先試的探索？

　　從挑到養(yǎng)，足球選材不斷下沉

　　上個周末，楊浦區(qū)鐵嶺中學(xué)的8人制天然草足球場人氣十足，50多名來自周邊同濟小學(xué)、二師附小、民辦打一的一年級學(xué)生，正在興致盎然參與帶球繞樁、射門測試等足球游戲。場邊，家長們?yōu)閾]灑汗水的孩子吶喊助威：“加油，你最棒！”

　　鐵嶺中學(xué)是楊浦區(qū)最大的公辦初級中學(xué)，在校師生千余人，也是體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。筆者看到，學(xué)校體育設(shè)施十分豐富：除有一座獨立的籃球館，還有一片8人制天然草足球場、一片5人制的人工草足球場，在西側(cè)角落還開辟4個靶位的射箭訓(xùn)練場。

　　盡管這里是中國足協(xié)主席陳戌源的母校，但鐵嶺中學(xué)的足球項目，才剛起步。體育教研組組長董瑋介紹，“2016年，上海乃至全國非常關(guān)注校園足球，在楊浦區(qū)教育局、體育局的布局下，學(xué)校成為上海校園足球聯(lián)盟布點學(xué)校。2017年，學(xué)校被教育部評為‘全國青少年校園足球特色學(xué)�！�。雖然大力發(fā)展僅五年，但進步也不小，校隊連續(xù)兩次奪得楊浦區(qū)校園足球賽事冠軍。”

　　原本，校園足球培養(yǎng)人才，得到“體育特長生”政策加持。第一年，前申花名將吳承瑛坐鎮(zhèn)，為學(xué)校選拔有潛質(zhì)的好苗子，首批召入9名隊員。這批足球小將去年剛畢業(yè)：4人進入市重點高中、4人進入?yún)^(qū)重點高中，2人因戶籍原因沒在上海讀高中。經(jīng)過五年發(fā)展，學(xué)校已連續(xù)培養(yǎng)近40名邊讀書、邊踢球的校園足球小將。

　　如今，隨著取消特長生等政策變化，學(xué)校足球隊原本得以吸引學(xué)生、家長的“指揮棒”消失。董瑋認(rèn)為：“學(xué)校還是很支持，認(rèn)為足球特色絕不能丟，也拿出應(yīng)對辦法。我們一方面連續(xù)引進體育老師，另一方面也在區(qū)青少年校園足球精英訓(xùn)練營辦公室支持下，攜手專業(yè)青訓(xùn)機構(gòu)，把專業(yè)青訓(xùn)教練送到區(qū)域內(nèi)對口的幼兒園、小學(xué)，培養(yǎng)孩子們的足球興趣，推廣校園足球理念。我們過去有‘體育特長生’名額，可以安心等好苗子主動上門；如今環(huán)境下，學(xué)校把青訓(xùn)重心進一步下沉，自己做興趣普及，提前選拔苗子�！�

　　扎根校園，確保青訓(xùn)體系延續(xù)

　　國家體育總局近日發(fā)布《關(guān)于開展全國足球發(fā)展重點城市建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》，其中明確提及：鼓勵社會力量通過與體育部門和教育部門共建足球?qū)W校、組織高水平運動隊、派駐專職教練員支教、舉辦訓(xùn)練營等方式，支持校園足球發(fā)展。

　　以上海青訓(xùn)比較成功的根寶模式、幸運星模式為例，都是專業(yè)社會青訓(xùn)機構(gòu)和校園足球布點學(xué)校展開合作，走體教融合模式，最終聯(lián)手挖掘好苗。2016年，強普青訓(xùn)和嘗試打造校園足球品牌的鐵嶺中學(xué)一拍即合。如今，由強普青訓(xùn)遴選簽約的中國U20國青隊助理教練沈鳴，在日常沒有國字號任務(wù)時，在上海安心帶教這支初中生足球隊。

　　“我們球隊的學(xué)生運動員，首先是學(xué)生，然后再是運動員，是有體育特長的學(xué)生�！倍�瑋介紹，學(xué)校足球隊和職業(yè)俱樂部梯隊的發(fā)展方向不同，“這批足球小將，每天下午4點30分下課，然后進行90分鐘訓(xùn)練，再回家做作業(yè)。學(xué)校為運動員建立文化課成績檔案，一旦成績達不到要求，就要停訓(xùn)。包括校隊教練最終選擇沈鳴指導(dǎo)，我們也進行認(rèn)真考驗調(diào)研，不管是業(yè)務(wù)還是品德，得到大家一致認(rèn)可。”

　　只要人在上海，沈鳴就會帶著自己的三人教練團隊，準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校操場上�！拌F嶺中學(xué)的場地條件不錯，8人制天然草皮，對初中這個年齡段的孩子夠用了�！鄙蝤Q直言，校長、老師和學(xué)生都對校園足球很支持，“從預(yù)備到初三，足球隊有18個隊員左右。有場地設(shè)施、有后勤保障、訓(xùn)練時間充裕、學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤，在校園足球領(lǐng)域，這屬于很難得的！”

　　在沈鳴看來，取消特長生的入學(xué)政策變化，也會對上海校園足球發(fā)展帶來思考�！白闱蚴羌�體運動，需要長期的系統(tǒng)性訓(xùn)練。體育特長生政策取消后，過去那種把隊員們集中到一所學(xué)校集訓(xùn)的模式難以為繼，一支成型的隊伍很可能就這么散掉了。這時候，像鐵嶺中學(xué)這樣建立幼兒園、小學(xué)和初中內(nèi)循環(huán)的校園足球一條龍，有助于校園足球發(fā)展的延續(xù)性。”

　　健康素養(yǎng)，莫忘體育立德樹人

　　近日教育部下發(fā)通知，要求中小學(xué)增加學(xué)生的鍛煉時間，讓學(xué)生在保證課業(yè)的同時又能擁有一個健康的身體。其實，國家層面推廣校園足球，不僅是追求比賽成績，更多還是看重足球運動蘊含的教育職能：團隊協(xié)作、永不放棄、堅韌不拔等。

　　學(xué)校不能光有瑯瑯讀書聲，孩子們在操場上奔跑的虎虎生氣，更展現(xiàn)著校園的勃勃生機，成為一道靚麗風(fēng)景線。學(xué)生需要具備的三大素養(yǎng)，分別是人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)和健康素養(yǎng)，其中健康素養(yǎng)是根本。作為鐵嶺中學(xué)最核心的課程，健康素養(yǎng)課程就包括體育課、心理課等。包括校園足球在內(nèi)的所有體育項目，無疑讓整個校園生態(tài)更健康。

　　“體育很重要，體育文化是校園文化的重要組成部分。學(xué)生最終拼的是身體素質(zhì)，是意志品質(zhì)。我們希望，每個學(xué)生身體要健康、心理更陽光�！辫F嶺中學(xué)校長張賢臣認(rèn)為，“通過校園足球等體育項目的普及開展，培養(yǎng)更多有健康素養(yǎng)的孩子，也讓校園文化更立體、更豐富�！�

　　“全世界有那么多職業(yè)球員，但只有一個梅西；學(xué)校有很多學(xué)生，愛踢球并在未來能成為球星的，還是少數(shù)。校園足球，我們可以引導(dǎo)孩子愛上足球、籃球，學(xué)會看球、評球。體育的參與形式很多元，哪怕學(xué)生是為足球比賽加油，也是一種很好的運動體驗�！睆堎t臣表示，在上海推廣體育藝術(shù)項目一條龍布局的大背景下，學(xué)校也在思考，“是否可以更早考慮幼兒園、小學(xué)和初中的政策銜接，嘗試校園足球的新探索。我們，先做起來試試看！”

分享讓更多人看到