上海市寶山區(qū)召開師德楷模“初心論壇”,述說為人師者的初心和奉獻(xiàn)
一周前,上海市委書記李強(qiáng)到訪寶山,在陶行知紀(jì)念館,與寶山區(qū)青年教師一同參觀展覽展示。他指出,教師是人類靈魂的工程師,要繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心,投身教育事業(yè)。
全體寶山教育人深入學(xué)習(xí)貫徹李強(qiáng)書記調(diào)研陶行知紀(jì)念館重要講話精神,一場“初心”對(duì)話就此展開……
第一篇章 奉獻(xiàn)亦是收獲
奉獻(xiàn)是什么?筑夢飛地,三年耕耘,三地往返15萬公里,讓皖南農(nóng)場的職工子女享有了更好的教育;援疆援滇,全心投入,忘我工作,把陶行知教育思想播撒在祖國邊疆的校園……奉獻(xiàn),亦是收獲。
誦讀者:上海市園丁獎(jiǎng)、優(yōu)秀援滇支教教師 柏葉岳
兩個(gè)支教人的對(duì)話,讓我們看到了同為人夫、為人父親的愧疚,也讓我們看到了為人師者的“奉獻(xiàn)和初心”。
80后高中英語骨干教師張盛,曾兩度支教,遠(yuǎn)赴云南、新疆的近1000個(gè)日夜,堅(jiān)持學(xué)科育人,時(shí)刻不忘自己作為教師的使命與擔(dān)當(dāng),把陶行知教育思想播撒在祖國邊疆的校園,成為名副其實(shí)的“學(xué)陶師陶”的踐行者。如今,作為行知中學(xué)黨總支副書記的他,在新崗位履職,在本職崗位上繼續(xù)示范引領(lǐng),圍繞“黨業(yè)融合”這篇大文章,踐行陶行知教育思想。
用“風(fēng)塵仆仆”“馬不停蹄”來形容這個(gè)“飛地人”實(shí)在不為過。3年15萬公里,皖南白茅嶺農(nóng)場學(xué)校的“當(dāng)家人”吳昌利,自接手白茅嶺和軍天湖分校后,完善校園硬件設(shè)施、擴(kuò)寬師資培訓(xùn)渠道、加強(qiáng)長三角共建共享,為“飛地”教育贏得聲譽(yù)與口碑。
第二篇章 無悔皆是勇氣
人生無悔,無悔人生!跳出舒適區(qū),選擇不斷挑戰(zhàn)全新的學(xué)科領(lǐng)域,愿做職教學(xué)生的“陪跑者”!堅(jiān)持做“孩子王”,做學(xué)生的人生導(dǎo)師。成為更好的自己,成就更多的學(xué)生。無悔選擇,皆因勇氣!
▲誦讀者:上海市園丁獎(jiǎng)、首屆區(qū)學(xué)陶師陶楷模 楊衛(wèi)紅
一個(gè)四十歲出頭的女教師,臉上永遠(yuǎn)堆著孩子般的笑容;一根鮮艷的紅領(lǐng)巾,配在胸前,似乎永遠(yuǎn)猜不透她的年齡。她就是在少先隊(duì)崗位上,兢兢業(yè)業(yè)17年,堅(jiān)持做成就少年兒童夢想的人——寶山區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員張婷妹。學(xué)科專業(yè)上,不斷精進(jìn)的她從區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”到“學(xué)科帶頭人”,再到“首席教師”;示范引領(lǐng)中,她帶教了一位又一位市區(qū)兩級(jí)骨干輔導(dǎo)員,寶山少先隊(duì)工作也取得了驕人成績。
從一個(gè)數(shù)學(xué)老師到汽修老師,從普通教師到教學(xué)能手,從跟別人學(xué)到帶新教師,寶山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校顧海波在“匠人匠心”的師者道路上,越走越寬、越走越好。先后培養(yǎng)出“沃爾沃最佳維修技師”“上汽年度工匠”等一批批優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才。他說:“如果教育是一場馬拉松,我就是那個(gè)主動(dòng)的‘陪跑者’。我樂做學(xué)生成長的導(dǎo)師,引領(lǐng)他們走向幸福的人生!
第三篇章 純粹也是大愛
人生有很多次遇見和相逢……畢業(yè)后,和孩子們相約每年在幼兒園的滑梯前合影,于是此后的每一年里都多了一個(gè)幸福的約定。把自己變身魔法師和快遞員,為孩子們送去成長的禮物,只為打開門的瞬間看到驚喜的表情。這就是師者的浪漫,這就是師愛的純粹。純粹,也是一種大愛!
▲誦讀者:全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)工作者、上海市教書育人楷模提名獎(jiǎng) 金志剛
有一位哲人說過:寫在紙上的愛,一個(gè)早晨就可以讀完;說在嘴上的愛,一轉(zhuǎn)身就能忘記;而唯有班主任和母親的愛,是寫在大地和天空,會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心底。陳伯吹實(shí)驗(yàn)幼兒園的巢燕、二中心小學(xué)的陸帥珺,她們是班級(jí)“掌門人”。
巢燕曾與第一屆畢業(yè)幼兒在滑滑梯前拍一張畢業(yè)照,并約定之后的每年都要在這個(gè)地方再拍一張。時(shí)光流逝,一年又一年,孩子們長大了、巢燕成長了,唯一不變的是每年一張合影的承諾。作為“青陶工程”學(xué)員,巢燕也曾有幸陪同市委書記李強(qiáng)參觀陶行知紀(jì)念館,她始終不忘教育初心,秉承 “捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育精神。
陸帥珺把自己做公益志愿者、無償獻(xiàn)血、志愿遺體捐獻(xiàn)的經(jīng)歷分享給學(xué)生,教他們讀懂“生命的意義”。小小的班主任,甘愿做一道純粹的微光,照到哪里,哪里生長。小小的班主任,大大的愛,鏈接的是孩子們的生命成長。
第四篇章 平凡即是偉大
在平凡的崗位上,每一天,似乎都在做著同樣的事情。每一年,都在同樣的校園里默默耕耘。三十年如一日,依然腳踏實(shí)地;十年磨一劍,助力農(nóng)村孩子站上世界的舞臺(tái)!這樣的平凡,何嘗不是另一種偉大?
▲誦讀者:全國模范教師、第三屆寶山區(qū)學(xué)陶師陶楷模 余文君
科技、農(nóng)村、美國、頭腦奧林匹克……很難想象這些內(nèi)容足以串起一個(gè)勵(lì)志的鄉(xiāng)村教育故事。百年老!_店中心校的第三任科技輔導(dǎo)員王偉龍就是書寫這傳奇故事的人。五十多歲的他,仍在一線親自訓(xùn)練學(xué)生,動(dòng)腦動(dòng)手更動(dòng)人心,以羅店龍船為元素制作的OM項(xiàng)目在世界賽事上摘得亞軍,成就了農(nóng)村孩子們的科技?jí)簟?/p>
“把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教”,這樣普普通通一句話,出自普普通通堅(jiān)守杏壇33年的季曉春老師。作為劉行新華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教導(dǎo)主任,她一學(xué)期至少接待學(xué)生和家長1000人次,堅(jiān)持家訪,幫助一個(gè)個(gè)特殊家庭孩子走出自卑,重燃生活的希望。
第五篇章 勞模就是楷模
勞動(dòng)創(chuàng)造生活,奮斗收獲幸福。勞模是民族的精英,勞模是人民的楷模。我們是勞動(dòng)者、奮斗者,我們更是奉獻(xiàn)者、耕耘者。國家把我們高高立起,人民把我們深深印刻!勞模就是楷模,楷模就是榜樣!
▲誦讀者:全國先進(jìn)工作者、上海市教書育人楷模提名獎(jiǎng) 方紅梅
▲王葆華(右一)、沈偉(左一)為8位寶山區(qū)“最美教師”頒獎(jiǎng)
特殊教師就是這個(gè)城市里的一抹暖陽,照進(jìn)特殊孩子的心里,讓每一個(gè)家庭都充滿希望。寶山區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心團(tuán)隊(duì),用無私奉獻(xiàn)譜寫了師愛的偉大,無愧“全國助殘先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào)!
▲王振達(dá)(左一)為寶山區(qū)特教指導(dǎo)中心老師獻(xiàn)花
區(qū)教育系統(tǒng)成立“勞模之家”,同時(shí)有8家單位獲得了上海市和寶山區(qū)職工創(chuàng)新(巾幗)工作室稱號(hào),進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)勞模精神,進(jìn)一步弘揚(yáng)陶行知教育思想,以昂揚(yáng)的姿態(tài)為深化打造“陶行知教育創(chuàng)新發(fā)展區(qū)”貢獻(xiàn)智慧和力量。
▲沈杰(右一)為市、區(qū)職工(巾幗)創(chuàng)新工作室授牌
▲沈玉春(左)、方紅梅(右)為寶山區(qū)教育系統(tǒng)“勞模之家”揭牌
區(qū)總工會(huì)黨組副書記、副主席沈玉春,區(qū)教育工作黨委書記沈杰,區(qū)教育局副局長王曉波、王振達(dá)出席活動(dòng)。區(qū)教育學(xué)院黨政班子,全區(qū)校(園)長、書記代表,榮獲“上海市優(yōu)秀校長”的代表,上海市園丁獎(jiǎng)獲得者代表,教育系統(tǒng)全體勞模以及職工創(chuàng)新(巾幗)工作室負(fù)責(zé)人共同參加;顒(dòng)由區(qū)教育工作黨委黨建工作科科長沈菊主持。
(來源:寶山教育)
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