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觸摸職業(yè)對話未來 人人出彩技能強國-2021年上海市學生職業(yè)體驗日活動圓滿落幕

2021年09月18日16:22 | 來源:新聞晨報
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原標題:觸摸職業(yè)對話未來 人人出彩技能強國-2021年上海市學生職業(yè)體驗日活動圓滿落幕

  隨著新學年如期來臨,由上海市教育委員會指導、上海市教育委員會教育技術裝備中心主辦的2021年上海市學生職業(yè)體驗日活動落下帷幕。今年的職業(yè)體驗日活動從5月份啟動,并在暑假中持續(xù)。

  圍繞“人人出彩,技能強國”的主題,今年上海推出了線上、線下、暑期夏令營等體驗形式,還組織了“全國職業(yè)教育活動周”“教博會職業(yè)體驗與展示”“科技館體驗與展示”等具有上海特色的職業(yè)體驗精品項目。據(jù)統(tǒng)計,4-5月份的職業(yè)體驗共有來自63所中職校提供的66個線上職業(yè)體驗項目和271個線下職業(yè)體驗項目,暑期職業(yè)體驗共有36所中職校提供的55個線上項目和65個線下項目以及7所學校開展的8個職業(yè)體驗夏令營,兩批職業(yè)體驗共吸引全市學生約8萬人次,大國工匠、勞動育人等職業(yè)理念,正在通過職業(yè)體驗日成為越來越多家庭的共識。

  項目設計體現(xiàn)職教“勞動之美”

  全國職業(yè)教育大會指出,加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。在今年的學生職業(yè)體驗日活動中,上海通過創(chuàng)新形式、校企合作、優(yōu)化資源等方式,用精彩的活動項目設計向家長和學生們充分呈現(xiàn)了職業(yè)教育的“勞動之美”。

  今年的體驗項目總共涉及16個專業(yè)大類,保持了新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的技能類特點。其中,線下近100個項目是有關于工業(yè)機器人、VR、物聯(lián)網、3D打印等融入最新技術的活動。

  同時,職業(yè)體驗充分發(fā)揮了勞動育人的功能,特別是融入校企合作這種重要的人才培養(yǎng)模式后,在職業(yè)體驗過程中,學生可以了解工業(yè)、農業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)甚至中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的技藝,深入了解職業(yè)的特性和崗位的特點,提高創(chuàng)意物化能力,養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質,增強職業(yè)生涯規(guī)劃的意識和能力。

  例如,上海市工業(yè)技術學校開設的太陽鏡制作、手表裝配、攝像師崗位體驗、數(shù)控激光切割、生產線微縮系統(tǒng)操作等項目,已經連續(xù)幾年成為學生心目中的熱門之選。上海市信息管理學校的“線裝書裝幀”和“文人香制作”等項目,讓不少中小學生為中華智慧所吸引。這類考驗動手能力的項目,在吸引不同年齡孩子來體驗的同時,也成為了一些家長和學生未來職業(yè)規(guī)劃的“心頭好”。

  夏令營繼續(xù)打造“深度體驗”

  “暑期職業(yè)體驗夏令營活動”自2019年推出以來,便成為受家長和學生熱捧的暑假好去處。今年,主辦方推出了包含8個不同職業(yè)類型的校企合作暑期職業(yè)體驗夏令營,通過向中小學生傳授職業(yè)基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),提高創(chuàng)新精神和實踐能力,是職業(yè)體驗日系列活動的“深度版”。

  今年恰逢建黨百年,暑期職業(yè)體驗夏令營緊扣該主題,上海食品科技學校帶來了“從石庫門到南湖——建黨百年非遺職業(yè)體驗夏令營”,從參觀金山廊下黨建展示館,到了解中國的葫蘆文化,再到完成一件鼻煙壺內畫作品,帶領學生們感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。“星空少年講黨史——上海市學生暑期職業(yè)體驗夏令營”由上海市信息管理學校與錢學森圖書館共同推出,學生們在體驗中了解了錢學森這位科學大家無私奉獻的精神。

  此外,夏令營的活動主題還涉及航空航天、現(xiàn)代農業(yè)、裝飾設計、游戲競技、信息技術等聚焦時下熱點、圍繞上海戰(zhàn)略發(fā)展的行業(yè)領域。上海信息技術學校舉辦的“編程機器人夏令營”持續(xù)了兩天,顯得尤為“深度”。活動中,學生們組成不同的團隊,由淺入深學習信息科技、人工智能等知識,找到自己的興趣所在,最終搭建出來的機器人可以根據(jù)孩子編輯的程序做到自動識別并執(zhí)行“除草”“澆水”等任務。

  線上體驗“有距離更有熱情”

  去年,上海市學生職業(yè)體驗活動主辦方迅速調整工作方式,開發(fā)出線上職業(yè)體驗平臺,可以讓學生足不出戶就能夠完成職業(yè)體驗的全過程。今年,這種方式不僅得以繼續(xù)沿用,主辦方還針對學生體驗效果強化了評價機制,所有的體驗形式都有一個完整的評價方案。

  例如,上海市群益職業(yè)技術學校今年開設了“聲控彩燈”線上課程,導師將課程設置為四部分:元器件識別、聲控彩燈原理、聲控彩燈制作和展示分享。課程完成后,孩子們紛紛發(fā)來作品圖片和視頻,導師將部分優(yōu)秀學員作品上傳到課程平臺進行全面展示,最后進行優(yōu)秀作品評選。校方表示,線上體驗實現(xiàn)了做中學、學中做、線上評,不僅達到寓教于樂的效果,對學生也是一次難得的學習體驗。

  值得一提的是,在本年度的“職業(yè)教育活動周”中,上海遴選了8個經典線上項目向新疆、云南地區(qū)的學生開放,讓當?shù)氐暮⒆佑懈鄼C會接觸全新的職業(yè)崗位,了解職業(yè)技能,為他們未來從事理想職業(yè)埋下啟蒙的“種子”。通過線上職業(yè)體驗這種形式能夠向對口支援地區(qū)輻射上海優(yōu)質的教育資源,貢獻了“上海智慧”,取得了良好的社會反響,同時也將為上海職教對口“造血式幫扶”拓展出更為寬廣的育人途徑。

(責編:嚴遠、韓慶)

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