上海援疆正逐步探索出以基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育為重點(diǎn)，涵蓋師資隊(duì)伍、課堂教學(xué)、人才培養(yǎng)的教育援疆體系建設(shè)，全力打好“組合拳”，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，助力推動(dòng)喀什地區(qū)教育教學(xué)水平全面提升， 邁向現(xiàn)代化。

“咱們國(guó)家發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，東方紅一號(hào)發(fā)出的信號(hào)最早是從咱們的新疆喀什地面接收站接收到的……”聽(tīng)到老師講解到這個(gè)信息，孩子們好奇的眼眸閃現(xiàn)著激動(dòng)的光芒，顯得更加興奮和自豪，紛紛小心撫摸著實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)問(wèn)：“這就是電視新聞上說(shuō)的，真的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)嗎？”

這是上海援疆在喀什六中建立起的

航天科普館試運(yùn)行時(shí)，

六中的同學(xué)們

看到這些高科技的教學(xué)設(shè)施后，

抑制不住內(nèi)心的驚喜

而發(fā)出陣陣的贊嘆時(shí)的一幕。

很多同學(xué)說(shuō)，

這仿佛在夢(mèng)中一樣

……

但這并不是夢(mèng)，

是真實(shí)的教育。

葉城縣棋盤鄉(xiāng)伊勒尼什村的孩子們會(huì)用熟練的普通話交談。攝影/孫中欽

2010年3月，根據(jù)中央的決策部署,上海新一輪對(duì)口支援新疆由原來(lái)的阿克蘇地區(qū)的“一市二縣”調(diào)整為喀什地區(qū)的莎車、澤普、葉城和巴楚四縣。從當(dāng)時(shí)至如今，上海不僅派出了多輪次的援疆教育工作者，還于 2019 年成立了援疆教育集團(tuán)，啟動(dòng)“玉蘭工程”，組建“名師工作室”，以此來(lái)重點(diǎn)建設(shè)好喀什六中核心校和四縣一批標(biāo)桿示范學(xué)校。上海對(duì)口支援新疆工作前方指揮部社發(fā)組組長(zhǎng)，喀什地區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)宋磊表示，上海援疆正逐步探索出以基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育為重點(diǎn)，涵蓋師資隊(duì)伍、課堂教學(xué)、人才培養(yǎng)的教育援疆體系建設(shè)，全力打好“組合拳”，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，助力推動(dòng)喀什地區(qū)教育教學(xué)水平全面提升， 邁向現(xiàn)代化。

玉蘭花已然綻放

2016年，應(yīng)喀什地區(qū)要求，喀什六中成為上海對(duì)口學(xué)校。在上海援疆前方指揮部資金項(xiàng)目支持下，為喀什六中帶來(lái)了豐富的教育資源，全面提升了學(xué)校的現(xiàn)代化教育水平，教育質(zhì)量在這些年里更是有了大幅提升。

2021年9月，上海市特級(jí)校長(zhǎng)肖銘作為上海基礎(chǔ)教育“組團(tuán)式”援疆教育人才總領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)90名教師包機(jī)抵達(dá)喀什，開(kāi)始了為期一年半的援疆工作。干練的作風(fēng)被譽(yù)為“塔克拉瑪干大沙漠邊緣”的智力援疆“輕騎隊(duì)”。肖銘本人擔(dān)任喀什六中校長(zhǎng)。

肖銘（左二）在喀什六中新校區(qū)施工現(xiàn)場(chǎng)。

在肖銘看來(lái)，上海教育精細(xì)精致的特征，經(jīng)植入到了從教育理念、學(xué)校管理到課堂教學(xué)等學(xué)校辦學(xué)的多個(gè)方面。

尤其在課程方面，在上海師范大學(xué)的支持下，肖銘設(shè)計(jì)并親自實(shí)驗(yàn)《“山海同心”思政人文綜合教育活動(dòng)課程》，通過(guò)閱讀認(rèn)知、體驗(yàn)表達(dá)、行走考察三大教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)話、中國(guó)詩(shī)、中華史、中國(guó)路、中華志的多方位文化思想教育和“認(rèn)知、情感、美感、意志、行動(dòng)”多方位的浸潤(rùn)。目前，“山海同心”系列已經(jīng)形成了18門課程的完整體系，受到當(dāng)?shù)亟逃I(lǐng)導(dǎo)和同仁的高度認(rèn)可。

為了保證課程高質(zhì)量實(shí)施，肖銘還引進(jìn)上師大人文學(xué)院《中華文史經(jīng)典精讀》課程，請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)和近十位教授通過(guò)線上線下為當(dāng)?shù)貛熒v課。學(xué)校缺少中國(guó)書畫方面的教師，他就自己編寫《中國(guó)書畫欣賞與表達(dá)》講義，帶教當(dāng)?shù)亟處?，每周六晚上用近兩小時(shí)時(shí)間，親自給學(xué)生開(kāi)課，受到當(dāng)?shù)貛熒鷼g迎。

此外，新民晚報(bào)、上海昆劇團(tuán)等單位也多次來(lái)喀什六中組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。

上海援疆并未止步于此。因喀什六中位于中心城區(qū)，校園規(guī)模受到制約，到目前為止，只有高中部，不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的總體提升和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。第十批援疆干部人才抵達(dá)喀什后，就開(kāi)始對(duì)喀什六中新校區(qū)建設(shè)進(jìn)行謀劃和推動(dòng)?！皻v經(jīng)一年多時(shí)間準(zhǔn)備，去年11月開(kāi)工的上海援建的新校區(qū)建設(shè)進(jìn)展順利，全部主體已經(jīng)完成結(jié)構(gòu)封頂?！毙ゃ懕硎?，建成后的新校區(qū)占地268畝，將會(huì)是一所初高中齊備的現(xiàn)代化大型寄宿制學(xué)校，而這也為喀什六中實(shí)現(xiàn)“喀什龍頭、南疆領(lǐng)先、全疆一流”這一目標(biāo)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

“喀什六中原本是當(dāng)?shù)匾凰^有影響力的民族中學(xué)，隨著南疆教育現(xiàn)代化的發(fā)展，學(xué)校正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的過(guò)程中，要從一所民族中學(xué)變成一所符合當(dāng)下需要的現(xiàn)代化中學(xué)。”肖銘表示，通過(guò)上海援疆在軟硬件上的大力推動(dòng)，喀什六中實(shí)現(xiàn)了快速轉(zhuǎn)型，一所現(xiàn)代化中學(xué)的態(tài)勢(shì)已經(jīng)成型。

喀什六中全新的航天科普館。

而喀什六中的發(fā)展也已深深打上了上海援疆的烙印?！按蠹艺劦搅校蜁?huì)想到上海援疆。學(xué)校的玉蘭班更成了喀什六中的新標(biāo)志?！毙ゃ懕硎荆ㄟ^(guò)口口相傳，美麗的玉蘭花已在當(dāng)?shù)鼐`放并深入人心，“從今年的招生情況就可見(jiàn)一斑，在其他同等因素不變的情況下，我們的招生分?jǐn)?shù)線比去年高了30多分”。在新校區(qū)進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高招生人數(shù)、完善辦學(xué)條件之后，喀什六中未來(lái)必將建成教育援疆的示范校、標(biāo)桿校、帶教校，發(fā)揮援疆教育核心校的功能。

著力打造南疆一流

理工類職業(yè)院校

在莎車縣城西北部，建設(shè)中的莎車縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)暨喀什理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（籌）（以下簡(jiǎn)稱“喀理工”）已初具規(guī)模，一道融合人文與自然的城市風(fēng)景線正逐漸成型。

喀什理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院效果圖。

整個(gè)喀什地區(qū)有將近 460 萬(wàn)人口，對(duì)教育的需求也非常大。以新疆人口最多的縣莎車縣為例，教育人口約36萬(wàn)，占到總?cè)丝诘?0%。另一方面，本地各族群眾，大多更偏向于在本地接受技能培訓(xùn)并就業(yè)?？κ驳貐^(qū)教育部門和上海援疆前指做的一番調(diào)研發(fā)現(xiàn)，喀什地區(qū)原來(lái)只有一所高等職業(yè)類院?？κ猜殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，再加上各個(gè)縣的一兩所中等職業(yè)類學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了整個(gè)職業(yè)教育的需求。

在上海對(duì)口支援新疆工作前方指揮部的謀劃和推動(dòng)下，喀什理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（籌）最終選址在莎車縣辦學(xué)。莎車分指工程項(xiàng)目工作專班成立，確定由莎車縣教育局負(fù)責(zé)校區(qū)建設(shè)。莎車縣教育局副局長(zhǎng)、援疆干部張權(quán)表示：“學(xué)院地址是2020年底確定的，規(guī)劃面積約為 1300 畝，項(xiàng)目規(guī)劃（征用建設(shè)）用地 889 畝?！?021 年，學(xué)院籌建工作邁出實(shí)質(zhì)性步伐——5月，項(xiàng)目開(kāi)工，近千名黨政干部、技術(shù)人員、建筑工人夜以繼日持續(xù)作戰(zhàn)，搶人員、搶時(shí)間、搶技術(shù)施工周期， 保證項(xiàng)目順利進(jìn)展。項(xiàng)目一期工程預(yù)計(jì)今年年底實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)封頂。

硬件建設(shè)的同時(shí)，喀理工的機(jī)構(gòu)籌備也隨即展開(kāi)，包括人員、學(xué)院和專業(yè)的設(shè)置等等。上海援疆喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作隊(duì)領(lǐng)隊(duì)，喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)干英俊有了新身份——喀什理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室常務(wù)副主任，負(fù)責(zé)推動(dòng)學(xué)院設(shè)立申報(bào)等軟件建設(shè)。

2020年，干英俊和同事們剛接手職教援疆工作。當(dāng)時(shí)擔(dān)任喀什職院教務(wù)處處長(zhǎng)的他和隊(duì)員們幫助學(xué)校在專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、新專業(yè)開(kāi)發(fā)申報(bào)、科研立項(xiàng)、專業(yè)技能大賽、實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃和建設(shè)、產(chǎn)教融合—校企合作等工作上，實(shí)現(xiàn)了“從無(wú)到有、提質(zhì)培優(yōu)”的新突破。

中期輪換后，工作隊(duì)更有“底氣”，而繼續(xù)第二輪援疆的干英俊成為前后兩期援疆教師隊(duì)伍的橋梁?！耙粓?chǎng)比賽的上下半場(chǎng)，我都參加了?！比缃?，干英俊帶領(lǐng)著工作隊(duì)成員走上了全新的“賽場(chǎng)”。

據(jù)介紹，學(xué)校的申報(bào)工作正在有條不紊地進(jìn)行?！澳壳白灾螀^(qū)教育廳的專家組已經(jīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)。接下來(lái)，相關(guān)人員可能要到自治區(qū)進(jìn)行答辯，然后專家還會(huì)再來(lái)進(jìn)行實(shí)地評(píng)估……”干英俊表示，在教育部完成備案后，喀理工才算有了正式的名分。

在專業(yè)的申報(bào)上，喀理工設(shè)置6個(gè)學(xué)院，包括汽車工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、電子信息學(xué)院、健康護(hù)理學(xué)院，機(jī)械電氣學(xué)院，以及繼續(xù)教育學(xué)院。2023年擬首批申報(bào)招生6個(gè)專業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)和護(hù)理專業(yè)。

“南疆地廣人稀，學(xué)院和專業(yè)的設(shè)置都是根據(jù)我們前期調(diào)研的結(jié)果來(lái)定的。有的是南疆發(fā)展大量需要的，如汽車類和電子信息類；或者是當(dāng)?shù)刈钕∪钡?，像醫(yī)護(hù)人員，但培養(yǎng)一個(gè)醫(yī)生的周期太長(zhǎng)，設(shè)立護(hù)理專業(yè)，從培養(yǎng)一個(gè)全科類的護(hù)理人員開(kāi)始。”張權(quán)進(jìn)一步補(bǔ)充道，“為了充分利用好上海高等職業(yè)教育的資源優(yōu)勢(shì)，我們首創(chuàng)了‘院包系’的形式，即一所上海院校對(duì)應(yīng)支援二級(jí)學(xué)院（系）的建設(shè)，這在教育援疆歷史上是第一次?！?/p>

相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的前期建設(shè)工作最近也已經(jīng)啟動(dòng)?！?個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃和論證基本完成。此外，我們也已經(jīng)積極接洽了一些上海和當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)企業(yè)，通過(guò) ‘校企合作、產(chǎn)教融合’的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及崗位需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才?！备捎⒖”硎尽?/p>

隨著新學(xué)校申報(bào)工作順利完成，2023年9月喀理工將正式開(kāi)學(xué)。未來(lái)，這所新校將利用上海高等教育優(yōu)質(zhì)資源，以全日制?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育為主體，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合、高職教育與繼續(xù)教育并舉，全力打造“類型教育、理工特色、產(chǎn)教融合、校地共長(zhǎng)”的南疆一流理工科類高等院校。

建立“帶不走”的

師資隊(duì)伍

無(wú)論是老校的轉(zhuǎn)型，還是新校的籌建，都需要大批專業(yè)人才等軟件的大力支持?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，上海教育援疆始終把助力當(dāng)?shù)貛熧Y隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)幫扶內(nèi)容之一。

張權(quán)抵達(dá)莎車后，調(diào)研了當(dāng)?shù)?00多所學(xué)校，總結(jié)莎車教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)，也發(fā)現(xiàn)了瓶頸——在師生互動(dòng)中，當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)效果較佳，但仍存在教學(xué)理念和策略的短板，亟須拓展和引導(dǎo)。如何加強(qiáng)本地骨干教師的培訓(xùn)，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)留得住、用得好的教師隊(duì)伍和管理人才？圍繞這個(gè)問(wèn)題，原計(jì)劃進(jìn)班級(jí)頂崗上課的援疆教師轉(zhuǎn)了崗，改任莎車縣兼職教研員，專注做好全學(xué)段教育教研的示范研究。

同時(shí)，莎車分指持續(xù)加強(qiáng)兩地教學(xué)交流研討，上海教育專家通過(guò)視頻遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)亟處焸鹘?jīng)送寶。去年6月，“莎車縣教育教學(xué)名師基地”掛牌成立，啟動(dòng)德育（思政）、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、體育、學(xué)前教育等6個(gè)名師工作室。專家的引領(lǐng)和名師工作室的成立，使莎車縣的教師隊(duì)伍更加有生機(jī)和活力，為更好更快提高莎車縣的教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。

近三年來(lái)，通過(guò)一系列幫扶項(xiàng)目，莎車教育事業(yè)發(fā)展迅速，整體教育水平已躍升到喀什地區(qū)頭部地位。

為了進(jìn)一步做好喀理工的籌建工作，2021年10月，莎車縣教育局制訂了骨干教師培訓(xùn)方案，計(jì)劃在系統(tǒng)內(nèi)遴選出20名專業(yè)對(duì)口、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，輸送到上海對(duì)口幫扶喀什地區(qū)的多所職業(yè)院校進(jìn)行為期5個(gè)月的骨干教師能力提升跟崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：專業(yè)培養(yǎng)方案制訂、教育教學(xué)能力提升、專業(yè)技能培訓(xùn)等。

“早在去年12月，20名教師的名單就已經(jīng)確定了。雖然受疫情影響尚未成行，但從今年3月至今，他們一直在莎車每周進(jìn)行集中培訓(xùn)，并線上與上海四所高等院校的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師視頻連線培訓(xùn)?！睆垯?quán)表示。

據(jù)悉，上海援喀職院教師工作隊(duì)已經(jīng)先后為這20名老師組織開(kāi)展了9場(chǎng)先期專業(yè)培訓(xùn)。講座主題包括喀理工建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、“1+X”、校企合作、課程思政、學(xué)生管理中的心理調(diào)節(jié)、教師科研意識(shí)、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法與應(yīng)用等，涉及新學(xué)校規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)、教師成長(zhǎng)與學(xué)生管理等多個(gè)方面，為儲(chǔ)備師資深入了解學(xué)?；I建與自己職業(yè)發(fā)展指明了方向。

喀什六中中青年骨干教師暑假期間在上海參加培訓(xùn)。

相比之下，喀什六中的26名中青年骨干教師則幸運(yùn)得多。在嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)下，今年暑假期間，他們來(lái)到上海參加了由上海師范大學(xué)舉辦的“雙新”背景下教學(xué)與管理方式的變革培訓(xùn)班。為期十天的骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)方式包括專家講座、沙龍研討、文化考察和自我研修四個(gè)板塊，旨在結(jié)合教育和課程理論的專題學(xué)習(xí)，幫助教師養(yǎng)成全新的工作思維。

肖銘表示，隨著喀什六中新校區(qū)的建成，學(xué)校發(fā)展面臨新的契機(jī)，教師隊(duì)伍的建設(shè)無(wú)疑是重中之重，更是有關(guān)南疆教育轉(zhuǎn)型改革的關(guān)鍵問(wèn)題。所幸的是，喀什六中在這方面已經(jīng)確立了明顯的上海優(yōu)勢(shì)。尤其是2019年加掛了上海師范大學(xué)附屬喀什中學(xué)的校牌之后，喀什六中成為上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)的一員，大大增強(qiáng)了學(xué)校師資培訓(xùn)的資源優(yōu)勢(shì)。

肖銘透露，喀什六中接下來(lái)的發(fā)展目標(biāo)是成為自治區(qū)的實(shí)驗(yàn)性示范學(xué)校，面對(duì)這樣的任務(wù)必須靠骨干隊(duì)伍引領(lǐng)支撐，骨干教師需要有與眾不同的眼界與格局。

“通過(guò)這次培訓(xùn)，骨干教師將對(duì)新的理念和新的教育發(fā)展形式有更深入的了解，在今后的工作中用新理念新思考靈活工作，注重創(chuàng)新?！毙ゃ懕硎?，這次培訓(xùn)不同以往，不是簡(jiǎn)單地聽(tīng)課，而是多方面、多層次地拓展視野和理念，包括文化考察等形式。

得益于上?！按蠼M團(tuán)”教育援疆新模式，上海的先進(jìn)理念與舉措，勢(shì)必會(huì)為喀什地區(qū)教育事業(yè)輸送源源不斷的動(dòng)能。

（來(lái)源：上海援疆?）

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