家門口的好初中? | 上海市金衛(wèi)中學(xué):充分激發(fā)師生成長進步的潛能
黨的二十大報告提出,要堅持以人民為中心發(fā)展教育,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,發(fā)展素質(zhì)教育,促進教育公平。作為促進教育公平的一項重要舉措,上海自2018年實施百所公辦初中“強校工程”以來,各區(qū)各校著眼做強內(nèi)功、抬升底部、持續(xù)促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,“讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的初中教育”這一初衷正逐漸變成現(xiàn)實。學(xué)校更強了,口碑更好了,學(xué)生受益了,越來越多的“強校工程”實驗校,發(fā)生著喜人的變化。小育推出“家門口的好初中”專欄,帶你探尋“強?!钡拿孛?。
上海市金衛(wèi)中學(xué)是金山區(qū)一所有著65年辦學(xué)經(jīng)驗的公辦初中,位于景色秀麗的杭州灣畔。長久以來,周邊居民對學(xué)校的印象是“牌子老、規(guī)模大,但是牌子不夠響亮”。如何把老牌初中的牌子擦亮,打響品牌,是學(xué)校實施“強校工程”考慮的核心問題。四年多來,學(xué)校逐步探索了一條以課程體系優(yōu)化、智慧課堂打造、綠色評價導(dǎo)向為重點的“強校之路”。
朝氣蓬勃的金衛(wèi)中學(xué)學(xué)子
構(gòu)建“大用”課程,培養(yǎng)“大寫之人”
在實施“強校工程”的過程中,金衛(wèi)中學(xué)在原先課程體系的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化學(xué)校課程體系,努力實現(xiàn)“以學(xué)施教”“個性飛揚”“融合育人”。在課程規(guī)劃、開發(fā)、實施、管理和評價中,盡可能關(guān)注校本課程的多元化、層次性和可選擇性,讓課程適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展和興趣養(yǎng)成的需求。
圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的培育,傳承“養(yǎng)全才以收大用”的辦學(xué)宗旨,學(xué)校構(gòu)建出“大用(GREAT)”課程體系,分別對應(yīng)五育:體(Gym)、德(Responsibility)、勞(Experience)、美(Art)、智(Talent)。“大用”意為“大的,優(yōu)秀的”,“大用”課程則寓意學(xué)校豐富、多元的課程體系和優(yōu)良的課程品質(zhì)。
“GREAT”創(chuàng)新實驗室活動
樂在陶藝,瓷韻綿長
2019年起,學(xué)校以落實“五育”融合育人項目實踐為抓手,將海防教育與學(xué)校課程體系相融合,初步打造出金衛(wèi)中學(xué)特色綜合實踐課程,以鄉(xiāng)土文化、家國情懷為核心,以校內(nèi)校外、線上線下融合為途徑,聚焦靖海-探訪百年城防、鹽集-尋訪化工之路、筱館-傳承民俗技藝三個主題,通過基礎(chǔ)型課程滲透、拓展型課程選修、探究型主題探索等方式有效實施。
“品書香意蘊烙紅色印記”活動在金衛(wèi)中學(xué)舉行
陶紫是八年級的一名學(xué)生,2022年暑假,她在長三角新聞評論員活動中表現(xiàn)突出。她說,活動要求參與者根據(jù)新聞內(nèi)容發(fā)表自己的觀點和想法,需要自主完成新聞分析、素材收集、文稿撰寫等工作,還需要自己錄制和編輯視頻。在陶紫看來,她之所以能獲得佳績,與自己在學(xué)?!靶『Q唷毙@電視臺的歷練大有關(guān)系。
金衛(wèi)中學(xué)“小海燕”校園電視臺成員陶紫同學(xué)
在金衛(wèi)中學(xué),像陶紫這樣富有特長、全面發(fā)展的學(xué)子還有很多。去年的畢業(yè)生陳詩雨表示,在學(xué)校四年,感受到學(xué)校培養(yǎng)的全面而精細。她作為校舞蹈隊成員曾榮獲金山區(qū)校園集體舞比賽第一名,還獲得過上海市“雛鷹杯”紅領(lǐng)巾說新聞挑戰(zhàn)活動三等獎,此外,她在金山區(qū)首次“榜樣的力量”云微隊課、金山區(qū)校園電視臺“金小萌”電視臺第十期節(jié)目中承擔(dān)關(guān)鍵角色。在促進學(xué)生多方位全面發(fā)展的同時,學(xué)校在學(xué)生的個性化發(fā)展方面有精細的考量,爭取讓每一位學(xué)生都能參與到學(xué)校搭建的教學(xué)平臺中去,健康快樂成長。
翩翩起舞的陳詩雨同學(xué)
作為上海市校園體育“一校多品”創(chuàng)建試點學(xué)校,金衛(wèi)中學(xué)目前有龍舟、武術(shù)、足球、籃球、攀巖5個體育特色項目。學(xué)校已連續(xù)六年獲上海市學(xué)生龍文化全能賽一等獎,多次榮獲上海市學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽武術(shù)項目二三等獎,獲評全國青少年校園足球特色學(xué)校和全國青少年校園籃球特色學(xué)校,上海市青少年體育攀巖錦標賽獲獎?wù)咧幸矔r常出現(xiàn)金衛(wèi)中學(xué)學(xué)子的矯健身影。
金中學(xué)子在上海市學(xué)生陽光大聯(lián)賽武術(shù)比賽中率獲佳績
金衛(wèi)中學(xué)在上海市學(xué)生龍文化全能賽中榮獲一等獎
“推一把”,助力教師打造“智慧課堂”
由于多種原因,金衛(wèi)中學(xué)絕大部分教師年齡偏大,與青年教師相比,在利用先進技術(shù)提升教育效能等方面存在軟肋,但校長羅向軍認為,這些教師責(zé)任心強,只要學(xué)?!巴埔话选保麄円材芨喜椒?。乘著“強校工程”實施的東風(fēng),金衛(wèi)中學(xué)依托大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)全力打造智能、高效課堂。學(xué)校的楊文峰、何綺健、邱世軍等幾名學(xué)科和技術(shù)骨干,組建了一個以“智慧課堂”數(shù)字教材試驗項目為基礎(chǔ)的教學(xué)實踐研究核心團隊,凝聚教研組長、備課組長、青年骨干教師、信息技術(shù)能力較強的教師,以點及面、帶動各個年齡段教師一起,打造基于“智慧課堂”的數(shù)字教材試驗項目新生態(tài)。楊文峰老師說:“這條數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索之路不僅豐富了我的信息化教育教學(xué)經(jīng)歷,也進一步提升了個人專業(yè)素養(yǎng)和信息化教育教學(xué)水平?!鄙頌閷W(xué)校一名年齡偏大的教師,邱世軍對“智慧課堂”帶來的變化有著切身體會:“‘智慧課堂’提供了更多趣味化和情景化的交互測評和練習(xí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的熱情,營造了更生動的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。我們老師能通過平臺實時數(shù)據(jù)反饋,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況快捷診斷,教學(xué)效果提升顯著?!?/p>
邱世軍老師執(zhí)教的課堂
近年來,學(xué)校積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“技術(shù)加盟教學(xué)”模式,促進評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化,形成“智慧課堂”新特色。在助力師生教與學(xué)的過程中,取得新的成長。何綺健老師入選上海市初中地理學(xué)科數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目的技術(shù)中心組成員,發(fā)揮了很好的示范效應(yīng)。用金山區(qū)教研員的話說,何綺健老師“擔(dān)起了為市、區(qū)數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目提供技術(shù)支撐和研究成果的重任,服務(wù)于金山初中地理學(xué)科的轉(zhuǎn)型試點”。
何綺健老師執(zhí)教的課堂
金衛(wèi)中學(xué)教師平均年齡超過46歲,雖然不算年輕,但他們緊跟時代,不斷進步,近年來有1位教師獲評正高級教師,5位教師獲評中學(xué)高級教師。這樣的成績讓更多的教師重拾專業(yè)信心,“加油充電”,專業(yè)能力不斷提升。
從學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標綜合評價數(shù)據(jù)來看,實施“強校工程”后,金衛(wèi)中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛越。校長羅向軍對學(xué)校綠色指標評價數(shù)據(jù)的喜人變化如數(shù)家珍:學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、行為規(guī)范、師生關(guān)系、學(xué)校歸屬感、學(xué)校課程規(guī)劃等方面處于高位水平,其中藝術(shù)素養(yǎng)提升特別顯著,其他各科學(xué)業(yè)水平也有提升;學(xué)習(xí)自信心較強的學(xué)生占比為89.6%,比2018年提高了19.2個百分點;家長對學(xué)校教育的滿意度達到91.6%,比2018年提高了4.2個百分點。在實施“強校工程”的探索路上,金衛(wèi)中學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)了“綠色發(fā)展”的可視化增長,這是全校師生數(shù)年來協(xié)力奮進、共同成長結(jié)出的碩果。
羅向軍表示,義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡是辦好人民滿意教育的重要內(nèi)容,學(xué)校將聯(lián)合家校社協(xié)同共育,進一步優(yōu)化“強校工程”實施策略,充分激發(fā)師生的活力和潛能,為提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)、辦好百姓“家門口的好學(xué)?!倍恍概Α?/p>
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