日前，華東師范大學(xué)家教中心官方發(fā)布《關(guān)于在“雙減”政策下的整改通知及退費公告》，計劃25日公布相關(guān)退費方案。讓大學(xué)生當(dāng)老師、以勤工儉學(xué)為主的家教中心雖然停擺，但高中生當(dāng)小老師提供公益性學(xué)業(yè)輔導(dǎo)并未斷線。

解放日報·上觀新聞記者了解到，在位于上海浦東的華東師大二附中就有一群學(xué)子，通過線上志愿服務(wù)，與小學(xué)生等更小的小朋友“一對一”結(jié)對授課。

【不只會讀書，也能教點書】

在華師大二附中，校方要求每個學(xué)生在高中3年的學(xué)習(xí)生活中完成100個志愿者課時。通過與第三方機構(gòu)合作，多樣化志愿活動中就包括面向中小學(xué)學(xué)生的志愿教育服務(wù)。每年學(xué)校號召成績優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生自愿加入，常年規(guī)模保持在數(shù)十人左右；同時選拔資優(yōu)生擔(dān)任服務(wù)隊隊長，協(xié)調(diào)全隊志愿者事務(wù)，也負(fù)責(zé)對下一屆學(xué)生進(jìn)行新一輪招新。

接受家教的學(xué)生及其家長，都通過第三方機構(gòu)與學(xué)校取得聯(lián)系，引薦其與校內(nèi)學(xué)生結(jié)成對子，形成長達(dá)兩年的“一對一”教學(xué)關(guān)系�！皠傔M(jìn)學(xué)校的時候，學(xué)長學(xué)姐就向我介紹了志愿教學(xué)的活動，我覺得很特別，就參與了�！比A二附中高一生小李正在帶教上海市民辦中芯學(xué)校五年級學(xué)生小吳，他說：“實際活動既有趣又有意義，我也堅持到現(xiàn)在，已經(jīng)一年了�！�

“有時候，高中生學(xué)習(xí)生活比較忙碌，但是這種教學(xué)生活也是另一種形式的放松。小朋友的腦洞，讓我覺得很有趣�！睂W(xué)校志愿者服務(wù)隊隊長胡小函表示，“我有一次講到奧運會，小朋友給我來了一首《五環(huán)之歌》……小小的屏幕里歌聲傳來，讓我也輕松了不少�！�

【每周一次課，一次一小時】

每周五，剛從學(xué)校住宿生活回家過雙休的李同學(xué)就打開電腦，開始準(zhǔn)備英語輔導(dǎo)課的教案。到了周日晚上8時到9時，李同學(xué)熟練地打開電腦，進(jìn)入預(yù)定好的“騰訊會議”應(yīng)用程序。“一般我都會提早10分鐘進(jìn)會議室，確保提前放映一遍課件沒問題�！遍_課后，打開準(zhǔn)備好的課件進(jìn)行屏幕共享，告訴小朋友“我們把課本和筆記本都準(zhǔn)備好，開始上課了�！�

臨近“七夕”，李同學(xué)為小吳準(zhǔn)備了一份特別的英文作業(yè)：調(diào)查七夕節(jié)背后的故事。小朋友用英語娓娓道來牛郎織女相關(guān)的傳統(tǒng)文化，同時“小李老師”也跟他分析在牛郎織女故事里沒用主人公真名卻用職業(yè)名有何不同效果�！坝糜⑽谋磉_(dá)人名有時候會重復(fù)，在我五年級班上有兩個同學(xué)都叫湯姆Tom，于是加上名字的首字母來區(qū)分他們。”小李說，“一小時的課堂上，我和小吳同學(xué)展開了激烈的中英文討論，他也給我很多不一樣的視角和思路�！�

“在教別人的同時，見證了別人的成長，給我?guī)�來了滿足。”隊長胡小函告訴解放日報·上觀新聞記者，在他講授的一次期末復(fù)習(xí)課上，正讀六年級的申同學(xué)對前一節(jié)課還不知道為什么的題目，都能講出一個“所以然”了，“這份努力讓我也更感受到這份志愿服務(wù)工作的意義�！焙�小函表示，“在這里，我們作為學(xué)生教別的學(xué)生，這樣的快樂是平時難以體會到的�！�

【玩學(xué)在一起，能教學(xué)相長】

新的學(xué)期，志愿者服務(wù)隊準(zhǔn)備了新的自愿登記課時表格。每月的最后一周，作為校志愿者隊的副隊長，胡瑋芝都要盤點一下隊內(nèi)的課時登記表。胡瑋芝介紹，每次上課相當(dāng)于10個課時。通過“騰訊文檔”分享功能，讓同學(xué)們在每次完成課程之后自行登記。

同時，志愿隊促進(jìn)著“小老師”交流，定期舉辦一些在線聯(lián)誼活動，借助線上會議軟件工具，加深師生之間相互了解。他們通過白板來玩“你畫我猜”，通過私聊信息來玩“誰是臥底”游戲……其實，小老師和小學(xué)生的年齡差距并不大，在游戲里老師和學(xué)生也成了朋友。

“學(xué)在一起，也玩在一起。”胡小函表示，“自從我教的申同學(xué)唱了那首《五環(huán)之歌》，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多中學(xué)生說的東西我也已經(jīng)快聽不懂了，之后我也更積極主動跟比我小的同學(xué)聊學(xué)習(xí)聊生活，聊天也順暢了不少。”

據(jù)悉，在“雙減”政策背景下，這項志愿者家教活動還將持續(xù)下去。沒有任何報酬，卻能教學(xué)相長——不僅受教者，施教者也在接力式的志愿服務(wù)中提升了朋輩溝通能力，培養(yǎng)出責(zé)任心和愛心，用素質(zhì)教育驅(qū)動成長。

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