“雙減”帶來新氣象

在楊浦的各大中小學校園里

“全員導師制”工作

正如火如荼地進行

老師不僅對學生學業(yè)進行指導

還要做學生的

“良師益友”和“成長向導”

促進學生身心和諧發(fā)展

引入專業(yè)智慧

楊浦高級中學開展“揚”青年教師沙龍活動，邀請全國優(yōu)秀班主任、上海市十佳班主任、勞動模范張璇老師以“于平常處顯匠心”為題作了專題講座。針對青年教師在班級日常管理、家長和學生溝通中遇到的問題，張璇老師從自身實踐和思考出發(fā)，提供了一系列接地氣的經驗與建議。

平三小學和上師大附屬楊浦濱江實驗小學邀請上海市教科院家庭教育研究與指導中心郁琴芳主任帶來“緩解家長教育焦慮，構建和諧家校關系——全員導師制背景下的家校溝通‘道’與‘術’”的專題講座。剖析當下家長育兒焦慮的背后原因，分享了與不同背景家庭家長溝通的小妙招——“換一種方式說話”，讓彼此溝通更順暢、更溫情。

上理工附小教育集團舉行了“‘育’見美好 牽手幸�！睂�師工作學習分享會，邀請上海市教科院普教所學生發(fā)展中心主任王楓老師作主題講座《試點“全員導師制”，共筑“成長守護網”》，從楊浦區(qū)中小學全員導師制的“現(xiàn)實背景”與“價值導向”、“基本問題”和“關鍵策略”、“工作推進”及“試點要求”三大板塊展開指導，以大量生動的案例，為集團內導師工作的開展提出了切實可行的建議，讓老師們都獲益匪淺。

心與心靠近

同濟大學第一附屬中學全體教師積極報名參與“課間健康跑”，與學生一起跑起來，拉近學生與老師之間的距離，增強班集體之間的凝聚力。

包頭中學為學生設置了心理資源教室，孩子們可以在宣泄區(qū)使用身心反饋調適系統(tǒng)等設施，以運動、搭積木、拼豆等方式解壓。

同時組織了心理輔導主題系列活動。在“人際對對碰”游戲互動中，引導學生掌握人際溝通技巧，感受團體協(xié)作的力量，緩解人際交往帶來的焦慮情緒；在“壓力與我們同在”中，學生寫下自己的煩惱和壓力，其他同學助力獻策。

在“畫”解壓力中，通過曼陀羅、禪繞畫繪畫的方式，舒緩焦慮，繪出個性，獲得平靜；在“人生拍賣會”中，激發(fā)學生思考自己的價值觀念，體驗和澄清自己的人生態(tài)度，明白當下的重要事項，確定切實長遠的目標。

結合學生實際需求，每兩周進行一次心理廣播，開展“減壓小方法”“時間管理小助手”“生活中的趣味心理學”等主題的心理廣播。包頭中學的學生在生日當天還會收到心理委員和老師的生日祝福賀卡，感受到被看見和被關心的溫暖。

鳳城新村小學通過心理游戲為學生進行導師匹配——如果導師和學生的心理類型比較接近，雙方溝通交流起來就能更順暢，情感交流也會更自然。

五年級學生和導師在學校操場進行了“心手相牽、逐夢未來”主題團建活動，導師和學生組建成團隊，攜手“闖關”。了解活動規(guī)則后，師生們立即行動起來，自我介紹，商量隊名，設計隊形及口號。

“護寶行動”“信任行走”“摸著石頭過河”等游戲讓團隊成員之間越來越默契，陌生疏離感完全被打破，一張張洋溢著笑容的臉上，盡顯團結與熱情。

以情動人，用情育人

由老師引領帶著孩子

獲取向上生長的力量

讓每一位孩子都能精彩綻放

（來源：上海楊浦）

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