3月12日起，本市幼兒園、托兒所停止幼兒入園。在與病毒作戰(zhàn)的日子里，無(wú)數(shù)一線抗疫人員“舍小家、為大家”，在最前線忙碌著、奔波著，居家幼兒成了父母的牽掛。

為了讓他們的孩子不寂寞，為了讓他們的陪伴不延期，幼兒園的老師們傾情付出，用愛(ài)與孩子相守，用專(zhuān)業(yè)守護(hù)孩子。

讓孩子的父母安心去戰(zhàn)斗

疫情再次來(lái)襲，廣大疾控、醫(yī)務(wù)人員沖在最前面，奮力守護(hù)著我們的家園。而在他們勇敢逆行的背后，還有著種種我們想不到的堅(jiān)強(qiáng)和艱難。金山區(qū)羅星幼兒園在對(duì)全園幼兒家庭進(jìn)行排摸時(shí)了解到，有三個(gè)大班幼兒的父母都是抗疫一線的醫(yī)生，但令人感動(dòng)是，這幾位家長(zhǎng)為了配合停止入園的統(tǒng)一安排，默默選擇將孩子留在家里。

得知這一情況后，老師們百感交集，既佩服醫(yī)護(hù)人員的敬業(yè)和無(wú)私，也著實(shí)不放心這幾個(gè)孩子。于是，幼兒園決定在嚴(yán)格做好各項(xiàng)防疫工作的前提下，專(zhuān)門(mén)安排老師在園看護(hù)三個(gè)孩子。

停課的第一天，三個(gè)孩子開(kāi)心地來(lái)了。幼兒園靜悄悄的，園長(zhǎng)媽媽在幼兒園門(mén)口等著，老師們準(zhǔn)備好了三個(gè)活動(dòng)室，還有可口的飯菜。老師說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，我們會(huì)守護(hù)著你們，讓爸爸媽媽安心去和病毒戰(zhàn)斗吧！”

為孩子度身定制居家運(yùn)動(dòng)計(jì)劃

“倪老師，我在畫(huà)畫(huà)呢。你看，我想畫(huà)一個(gè)小兔子�！�

“為什么要畫(huà)小兔子呢？”

“因?yàn)橥米邮前咨�的，媽媽在工作的時(shí)候也穿了白色衣服。”

奉賢區(qū)解放路幼兒園老師倪婷和班級(jí)中的小朋友湉湉正在微信連線。

湉湉的媽媽是奉賢區(qū)中醫(yī)院的護(hù)士，每日早出晚歸在抗疫第一線，她的爸爸也主動(dòng)去莊行居委報(bào)名做了一名志愿者，爸爸媽媽每天回到家已經(jīng)很晚了。白天，湉湉主要由爺爺奶奶照顧。了解到這一情況，倪婷老師和奶奶取得了聯(lián)系，通過(guò)微信視頻的方式，和湉湉有了更多的交流與溝通。

另一頭，為了讓湉湉媽媽了解孩子在家的情況，倪婷也時(shí)不時(shí)和她進(jìn)行交流。一次溝通中，湉湉媽媽說(shuō)出了自己的擔(dān)憂：“現(xiàn)在湉湉天天待在家里，不喜歡運(yùn)動(dòng)，有沒(méi)有什么辦法讓她動(dòng)起來(lái)？”倪婷馬上進(jìn)行了詢問(wèn)，了解湉湉家里有哪些運(yùn)動(dòng)材料，并根據(jù)她的現(xiàn)有情況度身定制居家運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃。之后，倪婷在與湉湉的微信視頻中，鼓勵(lì)湉湉多運(yùn)動(dòng)，比如打籃球、慢跑、青蛙跳等。像在幼兒園一樣，當(dāng)湉湉動(dòng)作到位時(shí)，倪婷還向她豎起了大拇指。

“特殊時(shí)期，讓我了解到醫(yī)護(hù)人員的辛苦。陪伴孩子，讓一線人員沒(méi)有后顧之憂也是我們教師的職責(zé)�！蹦哝谜f(shuō)，作為一名幼兒園青年教師，雖然不能奔赴抗疫第一線，但關(guān)注好班中每一位幼兒情況，有效開(kāi)展并指導(dǎo)特殊時(shí)期的家庭教育工作，也是義不容辭的責(zé)任。

小丸子的“微信媽媽”

黃浦區(qū)好小囡幼兒園中（四）班小丸子的媽媽是街道的工作人員，近期一直奮力工作在疫情防控的最前線，暫時(shí)不能回家，也就無(wú)暇照顧孩子和家庭。

中（四）班老師吳愛(ài)華得知這一情況后，一邊做起了“微信媽媽”，每天和小丸子視頻聯(lián)系，給孩子講故事，陪孩子做游戲……一邊還利用小丸子?jì)寢屝菹⒖障杜c她連線，主動(dòng)告訴她孩子“宅”家的表現(xiàn)和進(jìn)步，讓媽媽放心地投入到疫情防控工作中。

為了小丸子宅家也能學(xué)到更多的本領(lǐng)，吳愛(ài)華又在班級(jí)微信群里組織孩子和小丸子一起進(jìn)行游戲和互動(dòng)，告訴孩子：“不要害怕，有抗疫勇士們的奮斗，有爸爸媽媽的保護(hù)，有‘微信媽媽’每天的云端陪伴，相信我們能順利度過(guò)這段特殊的日子�！�

原本在家只有外公外婆陪伴的小丸子，有了“微信媽媽”和小伙伴們的陪伴和鼓勵(lì)，不再覺(jué)得孤獨(dú)，笑容也多了。小丸子和所有小伙伴都期待能早日重逢在熟悉的幼兒園里。

兩張表為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)加油

疫情之下，為了讓孩子們?cè)诩乙材芎屠蠋熡兴�互�?dòng)，普陀區(qū)萬(wàn)里城實(shí)驗(yàn)幼兒園大（三）班的三位老師通過(guò)線上視頻的方式開(kāi)展了“歡樂(lè)小周末”活動(dòng)。

活動(dòng)中，小陳老師請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)疫情期間居家需要注意的安全問(wèn)題。視頻中小金高高舉著手，但是他外婆不會(huì)操作軟件，錯(cuò)過(guò)了發(fā)言機(jī)會(huì)。事后，外婆向老師反映：小金因?yàn)槔蠋煕](méi)請(qǐng)他發(fā)言而特別沮喪。

于是老師們馬上召開(kāi)緊急會(huì)議，了解到小金的爸爸媽媽都在醫(yī)院工作，疫情期間異常忙碌，小金這段時(shí)間都由外婆在家照顧。怎么幫助小金呢？于是，老師開(kāi)始視頻連線，送上師愛(ài)的溫暖。

“李老師！我好想你們��！我還想朱老師，還想大陳老師和小陳老師�！�

“我們也很想你啊，李老師知道你家有好多醫(yī)生。你和外婆在家里過(guò)得怎么樣？”

“和外婆在一起都挺好的，就是特別想我的好兄弟。我還很想去幼兒園學(xué)本領(lǐng)。今天外婆不會(huì)操作，我舉手都沒(méi)被老師看到，我有點(diǎn)小生氣�！�

“李老師知道啦，下次歡樂(lè)周末的活動(dòng)每個(gè)小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)哦�！�

“那太好啦！還有個(gè)秘密，李老師我只跟你說(shuō)哦，我跟外婆在家隔離了一個(gè)禮拜了，吃的菜就那么幾樣，我都快吃膩了�！�

“那我和保健老師商量一下，給你定制個(gè)一日營(yíng)養(yǎng)食譜好嗎？”

“好呀，我最喜歡吃幼兒園的飯菜啦，每次都吃得精光，謝謝老師。”

還沒(méi)等小朋友說(shuō)完，外婆突然入鏡，說(shuō)：“李老師，你幫我說(shuō)說(shuō)他，他現(xiàn)在天天晚睡晚起�！�

“了解了，下次活動(dòng)我們請(qǐng)小朋友們一起來(lái)設(shè)計(jì)一張健康、科學(xué)、合理的一日作息表�！�

通過(guò)“歡樂(lè)小周末”活動(dòng)和與小金進(jìn)行視頻聊天，老師發(fā)現(xiàn)孩子很想念幼兒園和同伴。另外，有些孩子居家隔離的飲食結(jié)構(gòu)較為單一。針對(duì)這些問(wèn)題，老師們?cè)O(shè)計(jì)了“我的時(shí)間我做主”線上特別活動(dòng)，請(qǐng)大班孩子根據(jù)各自實(shí)際畫(huà)一張一日作息表，并在保健老師的幫助下，特地為居家的孩子制定了居家版全天候營(yíng)養(yǎng)食譜。

雖然疫情阻擋了孩子們出門(mén)的腳步，但是通過(guò)兩張表和更多的活動(dòng)，在不能見(jiàn)面的日子里，像小金這樣的孩子依然茁壯成長(zhǎng)。

“寶貝，老師和你在一起！”

徐匯區(qū)長(zhǎng)橋第二幼兒園中班的王老師有一天突然接到了班里小喬（化名）同學(xué)媽媽的消息，孩子的媽媽是金山亭林醫(yī)院的醫(yī)生，正奮斗在抗擊疫情的第一線。她告訴王老師，由于一些突發(fā)狀況，目前家中只剩下孩子和奶奶兩個(gè)人，一老一小，讓人很是擔(dān)心。

得知這一消息后，王老師第一時(shí)間通過(guò)家長(zhǎng)詢問(wèn)了孩子和老人的健康狀況以及家中物資儲(chǔ)備情況，并積極安撫她們的情緒。之后的每一天，王老師都會(huì)聯(lián)系小喬的家長(zhǎng)，噓寒問(wèn)暖，耐心疏導(dǎo)，共同陪伴她們度過(guò)特殊時(shí)期。對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，愛(ài)就是堅(jiān)守，愛(ài)就是陪伴，不懼風(fēng)雨，用心用情守護(hù)孩子。

同時(shí)間賽跑

與病毒較量

向堅(jiān)守者們致敬

堅(jiān)持就是勝利

我們一起加油！

（來(lái)源：上海教育）

分享讓更多人看到